Wednesday, November 4, 2015

მოსწავლის პრეზენტაცია "Mountain sports"

მეშვიდე მოდულის (მერვე დღის რეფლექსია"

ჩემი პორტფოლიო და ნამუსევრები ავტვირთვე დრაივზე და გავიზიარე ბლოგზე.ვნახე ვიდეო ტესტირების პროგრამა. გავეცანი ბუკლლეტს და მის დანიშნულებას.

Friday, October 30, 2015

მეექვსე მოდულის (მეშვიდე დღის) რეფლექსია

ვნახეთ პრეზენტაციის ატვირთვა დრივზე და გაზიარება. ვნახეთ პრეზენტაცია "პრეზენტაცია კლავს"

Saturday, September 19, 2015

მესამე მოდულის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა, დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე.კერძოთ,განვიხილეთ მოსწავლეებთან, თუ როგორ შეიძლება განვსაზღვროთ, რამდენად გამოსადეგი, ფაქტობრივი და სანდოა ამა თუ იმ ვებგვერდზე განთავსებული ინფორმაცია. შეგიძლიათ მოსწავლეებთან ერთად შექმნათ რუბრიკა ან კრიტერიუმების ჩამონათვალი, ან გამოიყენოთ შეფასების ფორმა რესურსების ჩანართის ჯგუფში, ვებგვერდის შეფასებაში შემოთავაზებული მაგალითებიდან. ვებგვერდების სანდოობის შეფასება აუცილებელი უნარ-ჩვევაა, რომელიც მოსწავლეებს ბეჭდური და ვიზუალური მედიის შეფასებისთვისაც გამოადგებათ.შეისწავლეს და განიხილეს საავტორო უფლებების კანონმდებლობა და სამართლიანი გამოყენების წესები განათლების სისტემაში.

Thursday, September 17, 2015

მესამე დღის რეფლექსია

  • სტანდარტების განსაზღვრა სასწავლო პროექტებისთვის
  • მიზნების შემუშავება სასწავლო პროექტებისთვის
  • მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შემუშავება და განხილვა
  • შეფასების მეთოდებისა და სტრატეგიების განხილვა
  • შეფასების განსაზღვრა მოსწავლეთა საჭიროებების დასადგენად
  • სტანდარტების, მიზნებისა და მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების დახვეწა სასწავლო პროექტებისთვის. 
  • ბლუმის ტაქსონომია
  • ბლოგის შექმნა

Saturday, September 12, 2015

მეორე დღის რეფლექსია

                             
  • ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებისა და მოლოდინების განსაზღვრა
  • პორტფოლიოში არსებული საქაღალდეების შექმნა თითოეული მოდულის მასალების შესანახად
  • პროექტის დაგეგმვისა და პროექტების სწავლებაში დანერგვის მიდგომის განხილვა
  • პროექტების გამოქვეყნება სხვებისთვის გასაზიარებლად
  • ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტის დაგეგმვის დაწყება, რომლის მიზანია მაღალი დონის სააზროვნო და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარება.